立志于明道 习法于精进——读《教师第一课》所思所悟

立志于明道  习法于精进

读《教师第一课》所思所悟

                                                   赵书娜

    相聚是缘，阅读是福，学校推荐的《教师第一课》，与我结下阅读的缘分。八个篇章，八首乐章，八门课程，可谓是职业修炼和提升的案头必备三作。书中流淌的文字透着睿智，透着思索，透着情感，引我深思，催我上进，值得我们珍藏和细细品味……

像孔子一样做教师

第一章节使我重新审视自我，相信种子萌发的岁月。孔子曾这样描述自己的一生：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命……其中的“志于学”意为自己想学，一心一意地笃学。孔子对自己的一生的回顾，实际上就是一个求道、开悟的过程，孔子一生致力于育人志子，他没有作过一首诗，但他的整个生命呈现的是“诗性”；他没有一篇哲学论文，但他在用整个生命来展现“思”的状态。反思自己的工作状态，我想疲于应付多于自我志学。在平日的工作中，教的多，讲得多，而许多创新的想法只是在脑海一掠而过，深入不下去，躬不下身来，十几年的教学没有什么大的突破，惊羡名家纷呈，嗟吁笔中墨少。想来真是惭愧；时光匆匆，岁月正大踏步地前进，我想，志于学，明于道，将是我教育生命中的主旋律吧!

脚踏实地 潜心厚读

   “无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。”孔子意在说明，不要急功近利。至此，让我想到了农民种地的“蹲苗”，为了抑制庄稼的疯长，农民甚至用移苗的方法让其枯萎些，促使庄稼苗渐渐深层的扎根，虽然株高不显，但结出的果实粗壮而肥硕。读至此，让我想到自己心浮气躁，根植不深，充其量仅是半成品，何以带动周围的年轻教师？更何以树立学生的榜样？自己也应该“蹲蹲苗”，慢下来静心修养自己，想成为优秀教师，就不能贪一己之力，要把根往深处扎，厚读而厚积，如能真正下一番功夫，则成绩不求自得。教育学生更是如此，片刻急不得，要走进学生的心里，在各项语文活动中，不能只追求表面上的成绩，而是要让学生在实际学习中增长知识活动中，蹲一蹲苗，让知识往深处延伸，不能仅贪奖励，而忽略学的质量，同样也是不可取的。

   一本书籍，有时真的是一个福音，当我们抱怨日子陈旧暗淡时，其实我们可以用静心阅读来无限拓展心灵的领空，寻找和发现成长的力量。

   一切阅读，只为了发现自己。感谢《教师第一课》。因为，它用卓越的文化温暖和照亮了我的另一个自己。