全国小学数学教育专家吴正宪老师来我校做专题报告会

 挥鞭弹指间  闻者课中醉

——记全国小学数学教育专家吴正宪老师专题报告会

   “真的，早就下课了！”

“啊？不会吧！我们还希望您再教我们一会儿”“我觉得这节课我非常快乐！”“我希望吴老师永远是我们的数学老师”“吴老师，您再多教我们一会儿吧，哪怕一分钟也行啊！”“您教得太好了，等我放暑假了，我会去北京看您的！”.......

是怎样的课堂学习如此震撼孩子们的心灵，使得他们流连忘返、乐此不疲呢？让我们把时间定格在2012年6月3日，这个令我们驻马店第二实验小学及联谊学校近300名小学数学教师为之感动，并深感幸福的日子--全国著名小学数学教育家、特级教师吴正宪专题报告会！

    此次活动由赵红霞副校长主持。上午的活动分为两部分，首先由吴正宪老师执教了一节三年级观摩课《重叠》。欣赏于她和孩子们之间轻松的交流、对话，一个儿时的排队队问题“陈同学从前面数是第5个，从后面数也是第五个，这一队一共有几人”激起了学生的学习热情，“11人?9人?怎么能证明这一队到底有几人？”引发了学生的数学思考；钦佩于她极富感染力的教学语言及“引导”、“点拨”、“启发”之教学神功，让孩子们很快地全身心地投入到思考、讨论、辨析的学习活动中；惊叹于“猜一猜”“演一演”“画一画”奇妙的教学活动设计，让孩子们边玩边学、边做边学，原本抽象难懂的集合思想不再枯燥乏味，瞬间变得妙趣横生！集合中的并集、交集、子集与母集的思想在这节课得到了很好的感悟与渗透，深深的刻在了三年级学生的心中。

更感动于她对每个孩子都投入了全身心的爱和关注：她不怕学生出错，每一个出错点都揪出来变成了本节课的亮点；她一直在努力的培养学生自己发现问题并自己提出问题的能力意识；她一直在努力让学生学会互相交流，一直在努力给每一位学生成功的机会、参与的机会及特殊的关照，“还有不同的想法吗？”“还有谁没有发言”“可以坚持，也可以反悔”“学会倾听、观察多有好处呀！”“他可以代表你的想法吗？我可以擦掉吗？但这个图的调整过程却给我们留下了很深刻的印象”......一句句真诚的对话交流，一个个善意的行为举止，诠释了吴正宪老师对生命成长规律的尊重和开放民主的教育胸怀！

整节课，孩子们无所顾忌，敢说、敢表现，以往总感觉漫长的四十分钟，此时对于孩子们来说，是如此短暂、余味未尽，学习对他们来说不再是负担，而是一种快乐！此时此刻孩子们是开心的、幸福的！下课时间到了，孩子们久久不愿意离去，全体与会者都被吴老师精湛的教学技艺和高尚的人格魅力所折服，沉醉在吴老师的课堂中。

    接下来，我校的王鑫、郑艳两位老师分别执教了研讨课《面积和面积单位》和《24时计时法》，吴老师借助别具一格的“课后现场采访学生”引导教师学会反思教学成效，采取“互动评课”形式组织教师针对两节课中的困惑进行现场辩论、答疑。吴老师的点评一语中的、丝丝入扣、精彩纷呈，让我们找到了以后数学课堂教学应该努力的方向。

    下午1点40分，吴老师顾不上休息，重新回到会场，用充满激情的语言，鲜活的教学案例，对教育部新颁布的《义务教育数学课程标准（2011版）》进行了详细解读，让我们及时了解、深刻领会了新课程标准的精神实质和主要变化。特别是在渗透数学思想方面提出的具体实施建议，让曾经迷茫的我们茅塞顿开。吴老师对新课标的解读无疑为我校数学教学打造了一把开启新课程之门的“金钥匙”。

一天的活动是短暂的，与其说观摩了吴老师的一节课，倾听了吴老师一场报告，不如说是经历了一场心智交流的生动体验。无论是从思想上，还是专业上都带给我们更多的理性思考：作为数学老师，除了重视数学概念、法则、公式、性质等显性的知识教学，更要让学生拥有数学的眼光，面临问题时能较快地尝试用数学的方法解决；要让学生在学习数学的过程中逐渐由感性到感悟，直至理解，内化为逻辑的数学思想；要让学生充分经历直观感知、观察发现、实践探索、空间想象、归纳类比、猜测验证、演绎证明等数学活动，在“做数学”中留下经验；要逐步培养学生认真听讲、预习复习、质疑反思、合作交流、善思好问、言出有据、三思而后行、画图分析等体现数学学科特点的好习惯，让学生逐步实现由“学会”到“会学”的转变；要通过教师的教学智慧和教学艺术，拨动孩子的好奇心，激发学生学习数学的原动力，让学生真正体验到“数学是好玩的，数学学习生活是快乐的”。教师只有在数学课堂教学中给学生留下意识，留下思想、留下经验、留下习惯、留下快乐，才能为学生的后续学习和可持续发展奠定基础。

    “临渊羡鱼，不如退而结网。”愿我们能从此次活动中汲取吴正宪老师教育思想的精髓，习其神，效其法，心向往之，行跟进之，为数学教育教学改革作出我们专业的贡献！