平淡中的感动——班主任工作漫谈

班主任工作漫谈

平淡中的感动

张鸿雁  张翼

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业。每年我们都在完成着相似的工作，但每天我们都有新的发现，我们同孩子一起欢笑，我们与孩子一起感动。几年了，我的工作总让我有一种把它记录下来的冲动，但每每提起笔来却又觉得它们实在平淡无奇。细细体味，平淡中的感动也许正是班主任工作的真谛——感动学生，也感动自己。

开学第一天的“见面礼”

开学初，我总是精心设计与学生第一次见面时的“见面礼”。本学期开学的第一天，六（3）班的同学们走进新教室，他们看到黑板上的一句话：让人们因我的存在而幸福。我说：“这是张老师送给你们的第一句话。同学们能不能想一想这句话有什么含义呢？”大家七嘴八舌，我肯定同学们的理解都有道理，但也指出他们的理解还不具体，还应结合我们的班集体来理解这句话的含义。我对大家说：“20世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了真正的独立；21世纪的中国，因为曾有邓小平的存在迎来高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；阿里人民，因孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福……”“幸福不仅仅是一种美好的物质生活，更是一种愉快的精神体验。而且，这种愉快的精神体验有时仅仅来自一声普通的问候或一个细小的动作。比如：刚才我进教室时，有几位我还叫不出名字的同学向我问好，我从这几位新同学的问候中感受到一种温暖，也可以说是感受到一种幸福。对于同学们来说，让他人感受到幸福，更多的时候只需举手之劳：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福；在宿舍的楼梯下，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福；骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿擅自闯红灯，那交警叔叔会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸福……”我又把话题引向班集体：“这个班不仅仅是一个教学单位，而且是一个大家庭，每个同学都应尽量做到使自己的同学，使整个集体因为有了自己而感到温暖。”在开学的第一天，我在学生心灵中播下文明、自律、奉献的种子。

起草“班规”，让每一个人都成为“立法者”

我引导学生：这个班不只是张老师的，还是每一个同学的。希望这个班好也是每一个学生的愿望；制定班规同样是你们每一个人的意愿，那么，“班规”理所当然是由班上每一个人起草。当学生每人交一份“班规”草案后，我布置班干部进行归纳、整理、加工形成初稿，然后交给全班同学反复讨论修改。由于大家都认识到“班规”正式形成后的权威性，所以讨论极为认真，他们根据可行性、广泛性、制约性原则对初稿进行斟词酌句的推敲。这样，学生自己起草、讨论、修改后的班规，约束力会更强，达到学生自觉遵守的目的。

从“风云班”到最后的风采

以前，我接手一个班时，觉得班上笼罩着沉重的集体自卑感。我决意要使学生们在冬季运动会中全校瞩目，使学生们在全校师生惊羡的目光中获得集体自豪感。为了培养学生的集体荣誉感，使我们的班集体生机勃勃，我们为班级起了响亮的名字“风云班”。设计了班徽、班旗，还写了班歌，拟定了班训。专门在冬季长跑运动会开始之前隆重举行了“风云班”成立大会。增强了队员们的拼搏意识，大家特别注重服装问题，几位男同学自发买起了“班服”，一个女同学则利用自身优势，从校运动员们那里借来了统一的比赛服装。冬季运动会那天，运动员们那潇洒漂亮的统一着装，果真让全校师生对我们班刮目相看，就这么一次运动会，集体荣誉感就在同学们心中被唤醒了。当广播里宣布我班获得第一时，全班同学都激动得哭了。我又及时引导学生：这是我们在母校的最后一学年了，一定要为低年级的小弟弟、小妹妹们做好榜样。从而“最后风采”就成了我们班集体荣誉感的代名词。

实行值日班主任制度

轮到当班主任的学生，当天早读前要走上讲台，做一个简短的就职演说，先介绍一下自己，然后提出希望。在这一天当中，值日班主任要对班级的学习、卫生、纪律和活动的开展负责任，还要处理好同学之间发生的各种问题，对班里出现的不良现象要及时制止，妥善地加以解决，只能耐心说服和劝解，不能讥讽和责骂。与此同时，还要在值日班主任手册上，详实地记录当天发生的事情，提名表扬在某一方面做得突出的同学。在当日离校前，值日班主任要向全班进行总结，并做好下一任值日班主任的职权移交工作。在我们班，值日班主任每天一换，最初的第一位由教师选定，以后的第一任由前一任选出，依次类推，要求每一位学生都能参与。人人通过自己当班主任，达到自觉遵守纪律，自己管理自己的目的。

每天点燃一盏思想的明灯

值日班主任每天都要在黑板上抄一条格言。挑选自己认为对大家最有教育意义的写在黑板右侧。格言有独特的作用，春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界在潜移默化中变得高尚起来。

另外，我坚持每天一表扬，每周一总结，每周向家长报一次喜，每次突出好事一评论，每次大型活动一评比。让学生每天都有目标，有收获，有希望。

我以虔诚的态度，在这神圣的岗位上努力着，力求把属于我的那片“园地”管理得天清日朗，使自己无愧于学生，使学生无悔于生命长河中的这段历史。