心智育人 呵护成长——细节着手，塑造学生的行为习惯

                          心智育人   呵护成长

--细节着手，塑造学生的行为习惯。

                                 张  敏

有这样一句话说：“播下一种思想收获一种行为，播下一种行为收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格收获一种命运”。这句话虽然很朴实，却蕴涵哲理。作为一名班主任，我一直以此为座右铭，激励自己要用科学的思想去教育学生，用正直的行为去感化学生，用良好的习惯去影响学生，力争用我的智慧去塑造学生的品格、改变学生的命运。回顾自己十几年的班主任工作历程，如果用八个字概括的话那就是：“心智育人  呵护成长”。用一句话说就是“用爱心呵护学生的心灵，用智慧塑造学生的品格。”

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯的养成不是一朝一夕的事，一旦养成了好习惯，就会使你受益终身；相反，遗害终身。小学阶段是学生良好行为习惯养成的关键期，做好班主任工作，我们应扎扎实实地抓好学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来许多人都会感到筋疲力尽，心生怨气——现在的学生真难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就会变得简单得多啦。

一个班级是否有积极向上的班风班貌，与班主任的引导有着十分密切的关系。作为一名班主任，我们应该重视班级整体班风的形成，注意从细节入手，培养学生的行为习惯。

每当接任新的班级，我总是把工作的重点放在学生的良好的行为习惯的养成和教育上，从学生的站姿与坐姿、一言一行点点滴滴的小事做起。

（一）走进心灵，引导思考对新集体的责任

只要新学年开学时我接任的是一个新班，我总是精心设计与学生第一次见面时的见面礼。开学第一天，我走进教室孩子们会马上安静下来，我在作完简单的自我介绍后会对他们说“我作为大家的朋友，并不希望在行为上约束你们、征服你们，我会用我的爱征服你们的心，这就是我做你们班主任的宗旨。”往往这句话的话音刚落，热烈的掌声便响了起来——正是这种朴实的真诚拉近了我与学生的距离。当学生抬头看到教室黑板上：“让人们因我的存在而感到幸福！”这句话时，我说：“这是张老师送给你们的第一句话，同学们能不能想一想并讨论这句话的含义呢？”学生简短讨论后，我对大家说：“在家庭中，正是因为有爸爸妈妈的精心呵护，你们会感到很幸福，同样正是因为有你的存在，你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，也会感到很幸福。在社会生活中，也是因为有了千千万万人们的文明言行，社会才变得和谐，人们才会都感受到真正的幸福。”我会告诉大家：“幸福不仅是一种美好的物质生活，更是一种愉悦的精神体验。而且，这种愉悦的精神体验有时是来自一声普通的问候，或一个细小行为”。比如，刚才我进教室的时候有许多我还叫不出名字的同学向我问好，我从这几位新同学的问候声中，感到了一种温暖，也可以说是感到一种幸福，对于同学们来讲，做好一个‘让人们因我的存在而感到幸福’的人，更多的时候，往往只是举手之劳。在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因有你这样的学生感到幸福；有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；过马路，你宁肯停在烈日下等候，也不愿擅自闯红灯，那警察叔叔会因有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸福。我又把话题引向班集体：“这个班不仅仅是一个教学单位，而且是一个大家庭，每个同学都应尽量做到使自己的同学，使整个集体因为有了自己的存在而感到温暖。集体获得了荣誉后，大家都可以自豪地说：“这里面也有我的一份努力和贡献！”

我的一番话，不一定让每一位同学都能深刻理解，但我从他们专注聆听的神态，就能感到他们至少已经开始思考自己对新集体的责任。

（二）、心灵对话，“聊”出和谐的师生关系

说到“聊”，其实也就是给学生上一节口语交际课。这节课一般是在开学第一天的下午进行。通常情况下，我总是先从《师生情》这个话题聊起。在这样心灵与心灵的对话中，不知不觉拉近了师生之间的距离，这一聊，聊出了和谐的师生关系。

（三）、培养学生的责任心         

天有阴晴、月有圆缺，学生在成长的过程中难免会犯错误，成长中的错误是他们的一笔珍贵财富。班集体也是这样的，出现问题时是最好的教育契机。班上有时出现的一些不良现象，就应该“小题大做，防患于未然。”通过这种形式让孩子们进行自我批评，自我教育，从而达到自我提升的目的，培养了学生的责任心。

（四）、培养学生的集体荣誉感和精气神。   

对学生进行行为习惯养成教育应以学生的认知特性为出发点，按照先入为主的规律。 可以把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，开学第一天定为养成教育日，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定如诗歌般趣味班规，如： 1、谈话的时候注意和善地看着别人。（黑夜给了我们一双黑色的眼睛，我们却不能只用它来翻白眼。）2、注意个人卫生，勤洗脸洗手。（不然，红豆不生南国，都长我们可爱的脸上了。）3、坚持每天锻炼身体，保持一个健康的体魄。（缺啥不能缺德，再有不能有病。）4、和别人说话的时候要态度谦和，别人生气的时候也要保持微笑。（唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的；气势汹汹不一定所讲的都有理。）5、多读书，增加点内涵。（帅没有用的，到头来还不是被卒吃掉！）6、强调积累，勤做笔记。（读书就像挂Q一样，每天至少半小时，达到一定的天数后就可以有太阳了。）实践证明，这趣味十足诗意班规，它能从正面引导鼓励学生该做一个怎样的人，比生硬地告诉他们不准怎么做，要怎么做，为什么这么做，以及如何去做，更能够让他们清楚地知道什么是对的，什么是错的。直击学生的心灵，学生能不为了自己的健康成长和班集体的荣誉而尽心竭力吗？

潜移默化中孩子们的行为规范了，语言文明了。而要使班级成为一个积极向上的班集体，首先就要从培养学生对班级的爱心、信心以及强烈的集体荣誉感做起。实践证明班级和学校每一项活动都是培养学生集体荣誉感和精气神的最佳机会。

所谓精气神，我想在课堂上表现出来的应该是一种整体的积极向上的上课状态，在活动中表现出来的应该是阳光的、朝气蓬勃的投入状态。在我的班主任工作中，我也非常注重通过各项活动培养学生的精气神。

1.依托活动培养学生的集体荣誉感。

2.依托成功培养学生的精气神。

（五）、量化考核与量卡评价相结合     

几年来，我一直在班里实行值日班主任制度，轮流当值日班主任的学生，当天早读前要走上讲台，做一个简短的就职演说，先介绍一下自己，然后提出希望，在这一天当中，值日班主任要对班级的学习、卫生、纪律和各项活动的开展负责任，还要处理好同学之间发生的各项问题，对班里出现的不良现象要及时制止，妥善地加以解决。我要求值日班主任工作时，只能耐心说服和劝解，不能讥讽和责骂。与此同时还要在值日班主任手册上，详实记录当天发生的事情，表扬在某一方面做得突出的同学。当日离校前，值日班主任要向全班进行总结，并做好下一任值日班主任职权移交工作。当值日班主任总结时，我要求各组组长做好记录，根据总结随时加分或扣分。这样老师在不在都能知道每位同学的表现。

每天的各项作业发下后，如果得优，就去找组长加分，不按时交作业或作业不合格的扣分。每天的纪律、卫生、文明礼仪情况都在量化考核的范围之内。每周班会课的最后一项，都是总结分数，每10分兑换一张绿卡，10张绿卡可兑换一张红卡。得负分的我会主动找他谈心然后要求他们写出原因分析。

（六）、多种奖励措施激发孩子热情

作为班主任，我时刻提醒自己用朴实无华、真诚真挚的话语，让每一个孩子在班集体中都有温暖的家的感觉。平时家里有什么好吃，我就会带到学校和孩子们一起分享；外出学习时或放假期间，我会利用校讯通给孩子们每天发一条短信进行问候，如有时间我还会给孩子们带小礼物，让他们知道老师时刻在想着他们。本学期在学校卫生、纪律的评比中，我采取了如果我们班能连续3次获得双面红旗可以每人直接奖励绿卡一张，还可举办一次小联欢会，孩子们的热情高涨，我们班的纪律和卫生流动红旗也是全校获得最多的一个班级。

班级管理中我也一直模仿央视《星光大道》走班级星光大道，在这条耀眼的道路上，每位同学都是一颗独具个性的明星。除传统的“孝亲之星”、“勤奋之星”以外，还有“护花之星”、“理财之星”、“奇思妙想之星”等。他们依据特长自主申报；情况属实就可以上星光大道。为引入竞争机制，我们开展“明星小班”评比活动，模仿星光大道赛制评选出周冠军、月冠军和总冠军。

     明年，我的学生将走完他们小学阶段的“星光大道”。我相信有了这几年的积淀，无论走到那里，遇到什么情况，他们都会乐观、自信、向上，踏星光大道，做最好的自己。                                                            

（七）、定期召开班干部会，及时了解学生的思想动向

开学初通过竞职演说确定了班干部人选后，就让各个班干部走上讲台，讲清楚自己将从哪些方面为同学们服务。每隔一段时间，定期召开班干部会，及时了解班里同学的思想动向，又可得到来自学生的好的建议，也让学生渐渐学会自己管理班级，学生自己提的建议，执行起来，格外卖劲，也格外得心应手。本学期，我听取了学生意见，每次召开班干部会时，找一两个近阶段表现最差的学生旁听。尽管这一两个后进步生不能为班级建设提出多少合理化的建议，但因参与了会议，受到班干部们热爱班级，积极为管理班级献计献策，为班级做贡献精神的感染，也会自觉获得比较拥护和遵守班级的各项规章制度了。

世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于自己的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。我尽自己最大的努力做一个细心的班主任，多向名家借鉴，从细节入手，让每一次活动都落到实处。真诚地为孩子着想，是我一直以来所努力的方向。