同心育得花更红

同心育得花更红

邵爱萍

    孩子的教育，需要老师，但仅仅是老师的力量，是绝对不够的。家长的协助，家校的合力，孩子才能更健康，更迅速，更茁壮地成长。这一点，大家已形成共识。下面，我简单地谈谈在这方面自己的一些做法。

    我们班有个孩子，叫曹操。这个孩子挺聪明，但学习习惯不好，上课听讲注意力不集中，爱做小动作，作业书写潦草，文面脏乱。开家长会，我和他家长见过面，也告之了孩子的情况，但家长并未引起重视。孩子的学习状况始终不让人满意。本学期，我在孩子的作业本上写了几次批语。第一次我写道：“曹操，你觉得这字……”我用省略号表达我想说未说的话，给孩子了自尊，自省。第二次，我写道：“曹操，我多么希望看到你的作业能改变，我相信你会改变，因为今天的课堂你就改变了，你听得好，说得也好！我对你充满了期待！”第三次我写道：“同样的错误，如果反复地犯，聪明吗？”精诚所至，金石为开。我的真诚，我的关注，感动了曹操的妈妈，她在孩子的本子上给我留言：“亲爱的邵老师，您对孩子的耐心、爱心，让我们惭愧。作为父母，我们做得太不够了。以后，无论工作多忙，我们一定抽时间多管孩子。感谢您，孩子遇到您这样的好老师真是我们的福气！真是孩子的福气！”

    曹操的妈妈下班后投入时间、精力去管孩子，孩子的改变非常明显。上课小手频繁地举起来；作业，正确率高了，字体认真了，好看了！我看在眼里，喜在心上。于是我在曹操的本子上写道：“过而改之，不为过；过而不改，方为过。知错能改，好孩子！老师真为你高兴，为你骄傲！望你能再接再厉！我会和你一起努力的！”曹操的妈妈看后，喜不自禁，给我回复：“邵老师，您的鼓励是孩子前进的最好动力！孩子让您费心了！谢谢！祝你工作顺利，身体健康！”

    不知不觉问地，因为孩子，我和家长变成了朋友，变成了相互信赖，相互关心，相互欣赏的朋友。这，使我的工作开展起来更方便、更顺利、更有效！

    像这样的例子还有很多，比如我们班薛贵贵同学的转变。他有一个后进生转变成本学期上课专心听讲、作业认真完成、潜心阅读课外书、对老师有礼貌、对同学有爱心的优秀学生，也凝聚着老师和家长的心血。我经常利用放学时与他家长进行沟通，为他出主意，使他爸爸深受感动，从而，加强了对孩子的管教。我在学校又不断地给孩子鼓劲儿，改变，就慢慢地发生了。改变，就给我我们了惊喜。

    尊重家长，理解家长，用我们诚挚的心，去引领他们，帮助他们。家校合力，一定能使孩子的教育如虎添翼，家校合力，同心育得花更红！