我是一个幸福的“老班”

我是一个幸福的“老班”

乔中勤

“班主任是学校里最忙碌的人。”不管你承认与否，我都认为这句话是绝对正确的。众所周知，班主任工作劳心费神、繁琐艰辛。身为班主任，我苦恼过，悲伤过，快乐过，幸福过，如今在每一个节日里，我都会收到来自四面八方的问候：一张张小小的贺卡，一条条无声的短信，都令我激动不已，回味无穷。我快乐，因为我是一位幸福的班主任！做为一名班主任，怎样在繁杂、琐碎的班主任工作中去感受幸福、收获幸福呢？我有如下体会：

一、投生所好信其道

多年的班主任经历告诉我：做一名优秀的班主任，不仅要有满腔的工作热情，灵活的工作方法，更要懂得心理学，要善于把握孩子心理，经常换位思考，想生所想，投生所好，让孩子们心悦诚服地粘着你，因你骄傲，为班自豪。为之，每接手一个新班，我都会在第一次的见面会上向学生承诺：我班的数学作业一定是全年级最少的，我不爱“请家长”等，班级活动获奖、纪律卫生连得红旗，我都会以“少留作业、不留作业”、“举行联欢会”等方式奖励学生。学习重在效率，虽然我们少留作业，有时不留作业，但班内数学成绩丝毫不受影响。赢得了孩子们的信任，我在孩子们心目中的威望也直线上升，可以收到一呼百应的效果，孩子们亲切的称我为”知心姐姐“呢。

二、班级管理求创新

近几年来，我校基本上实行大循环带班制。新学期新气象，为让孩子们尽快收心，以崭新的面貌迎接新学期，每学期开始，我都想方设法在班级管理上有所创新，如在星卡评价方面，一年级我通过小红花激励孩子，二年级改成小红卡，三年级换成小印章，四年级采用发喜报的方式鼓励孩子，这种每年翻新的方式，孩子们很喜欢，家长们也连连夸我头脑活，办法多，我也实现了“年年岁岁教此书，岁岁年年法不同”的教育理念。

三、健全班委好轻松

构建一个团结、活泼、奋发向上的班集体，培养一支得力的小干部队伍是非常必要的。无论接手哪个新班，我都会把班干部的选拔和培养放在班级管理工作的首位来抓，采用“导扶放“的方法培养班干部，让班干部真正成为我的左膀右臂，我呢则退居幕后，努力做一个“偷懒”的老师，把班级还给学生，倡导“人人有事干，事事有人管”的班级管理理念。如今的班内，我们有工作能力强、威信高的班委分别负责纪律、卫生、学习、文明礼仪等工作，每周五的班会课上，我从这些班干部对一周工作的总结上可以很详实地了解班级情况，发现问题，及时解决；另外，关于卫生和安全方面，我们选拔的有卫生监督员、安全监督员，他们尽职尽责，纪律、卫生红旗常驻我班，我轻松，我快乐！

四、设立班级 “功劳本”

在班级管理中我还通过“功劳本”激励学生，增强学生的集体荣誉感。对于好人好事、拾金不昧、文明向上及在校内外举行的活动中为班争光的，由中队长及时进行记录，以备期末评星级少年时直接加票。功劳本使用以来，班内好人好事层出不穷，同学们争先恐后地为班级献计献策，谁甘心落后呢。

记得我刚接二八班不到一个月，一个周末，我接到了一个家长的电话，她向我反映说我班的开关坏了，他的孩子朱黄旭让家长把家里的开关拿去让家长换换。我当时很惊奇，我班的开关坏了我这位班主任怎么不知道呀，这个孩子怎么知道的？……后来我了解到原来音乐老师上课用电子琴时不通电，旭旭同学便记住了。一个7岁的小男孩竟是这样的心细，令我感动，我在班里特别地表扬了这位孩子一心为班级着想的精神，同学们纷纷向他学习，积极性更高了，学校发的小扫帚扫地掉毛，我班同学又自发地拿来塑料小扫帚打扫卫生，很多问题在我不知情时同学们就帮忙解决了。作为一名班主任，我为拥有这样一群懂事的学生而自豪！

五、家校合力促成长

在班主任工作中，加强与家长的沟通与联系，形成家校合力，对开展班级管理工作能起到事半功倍的作用。平时，我坚持通过校信通及时向家长汇报学生在校的情况，让家长真正地感受到我们的工作热情和工作态度，从而认可我们的工作。平等地对待每一位家长，真诚地与家长沟通，争取家长的积极配合。设置家庭教育小短信，如批评孩子的艺术，培养孩子如何从小理财等等，定时发送，引领家长学会科学教育孩子的方法。另外，我还经常利用批改作业的机会与家长简短交流，如在练习册上写一两句话：发言真积极、字体进步了、上课注意力能集中吗？等等。通过这几种方式，兑现了我“不请家长，少请家长”的诺言，同样实现了共同教育的目的。

班主任工作的确很苦也很累，但我深信：只要我们用心经营，班级就能成为我们班主任最美的舞台。愿每个班主任都拥有阳光般的心态，积极面对生活的挑战，激情迎接每一天，学习着充实每一天，思考着过滤每一天，品味着享受每一天，快乐着成长每一天。让我们都争做幸福的班主任吧！