让鲜花怒放

 让鲜花怒放

   田瑞丽  

刚开学的一天，我被一种感动的情愫包围着，心中荡漾着幸福，而且这种感觉持续了好几天，这是由于我们班李浩同学的举动触动了我，让我感觉到做为教育工作者的幸福与重要性，使我体会到十年树木，百年树人的育人艰辛与润物细无声的付出与收获，他让我再次体会到做为教师的价值所在：教育了孩子们，充实幸福了自己，从他身上我体会到我没有误人子弟，我用心血浇灌着一朵朵鲜花。

周二下午大扫除，我因为有急事脱不开身，不能带领值日生大扫除，我安排李浩同学：“你负责今天的大扫除，谁的活没干好，你催促他干，谁的任务完成了你检查过关了再让他走。”安排完我就匆匆去办事了，可是心里一直放心不下，担心同学们干不彻底，可是我也拐不回去了，心想明天到教室先看一看卫生打扫的如何。

第二天我打开教室门从前往后仔细检查，发现打扫的干干净净，完全达到了我的要求，我打算第二节我上课时要表扬值日生，第一节下课后，我早早地进教室，李浩同学从教室外进来，指着教室前面一个桶对我说：“老师，我昨天把这个垃圾桶刷干净了，以后可装净水洗抹布。”我发现原来两个桶底脏脏的垃圾桶被李浩刷净一个放在电脑桌旁边，里边装着半桶净水，我由衷地摸着李浩的头说：“你真会干活。”李浩高兴的笑着走了。上课时我表扬了全体值日生，并重点表扬了李浩。

由此事，我联想到发生在李浩同学身上的许多事情。一年级时，教室里的长板登已使用多年，有的已松动，一年来有多条板凳腿掉，有的及时修了，有时忙没有及时修，发现坏板凳就先放教室后面，李浩同学发现教室后面有坏板凳，发现某位同学的板凳坏了，就帮助安装，有时从家里拿来小木块把板凳搬到教室门外，用硬物把小木块往里砸，有时从家里拿来宽透明胶布一层层裹板凳，临时修一下，叫同学继续坐，帮同学们解决了燃眉之急，也帮我解决了一时之忧。一二年级两年来，我多次进教室时看到李浩同学下在认真修着板凳，我高兴之余，也惭愧自己没有把工作做好，使得一个七八岁的孩子帮助我做本该我做的工作。

有一次，我看见李浩又在走廊里修板凳，他看见我就说：“老师，这个板凳修不好了。”我一看，确实无从下手，我爱怜地对他说：“以后你不用修了，发现坏了，你帮助搬到电教室下面叫师傅修就行了。”可是，他看见坏了的板凳依然想法去修，多么可爱的孩子。我也曾多次表扬他爱劳动，关心集体。现在经常看见他高高兴兴乐此不彼地主动打扫卫生，下课主动倒垃圾的身影。

由李浩同学积极向上，健康成长，我想到我们班的许多同学，现在他们有很多象李浩一样活泼开朗、积极向上，由混钝儿童到睿智少年的逐步成长，这得益于三年来我对他们的锻炼与指导。

从一年级到现在的三年级，我经常利用上课前一分钟，喊一二位同学到讲台前帮我整班，锻炼同学们的胆量与管理能力，看到孩子们在我的精心培养下变的落落大方、生龙活虎、开朗自信，个个成为小班长似的人才，我感到心慰。

我印象最深的有这几位同学：李若瑜，第一次上讲台前喊不出口令，摇晃着身子，第二次我找一位同学与她一起喊整班口令，经过二个学期，她现在象小喇叭，管理班级已显出身手；武宣辰初次上讲台，靠着前面的墙只是不好意识的笑，就是不出声，现在管理班级已游刃有余；李晓阳最初上讲台总把手指放在嘴里，就是不发声，我同样请别的同学与她一齐管理，现在也能独挡一面；杨舒童初上讲台前，严肃认真，表情僵硬，一脸胆怯，声音象蚊子，现在也是女高音。有很多同学初登讲台，表现出各种的不自在，现在都不同程度的改观。有时听别的老师说，她们班没有班干部人才，我认为我们班每个孩子经过锻炼都可以管理好班级。如果有足够的时间锻炼培养他们，我相信班内的同学都具有班长式的管理能力，他们的性格也会变化趋向理想，我认为每个孩子都能成为优秀的孩子，看着孩子们的变化与进步，我由衷为他们高兴，希望他们一直开心地走在成长的康庄大道上。