感恩的心——寻找生命中的重要他人

感恩的心

——寻找生命中的重要他人

驻马店第二实验小学   陈辉 

重要他人的概念最早是由美国心理学家HarryStackSulivan于1953年提出的，主要指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。在我们每一个人的成长过程中，总会在不知不觉中或多或少地受到他人的影响。那些在我们的心理以及性格形成过程中有着巨大影响甚至起着决定性作用的人物就成为影响我们的重要他人。

                                       ——前记

    人都说:三十而立，四十不惑。不知不觉间，我已经临近不惑之年了。但愈是接近，愈是清楚：这不惑，恐怕都要归功于这些人。

   我的父母，自是不言说。他们给了我生命，养育我成长。在妈妈的身上，我看到了他们那一代人的共同特质——隐忍。我知道了，为了心底的坚守，人是可以委屈而求全的。父亲的宽容豁达让我有了一颗淡定从容的心，这使我能够面对荣誉表扬不骄躁，面对批评指责有则改之，无则加勉。而“不以物喜，不以己悲”成为我所向往的人生境界。

   我的两位小学老师——常老师和孟老师，在我的记忆里永远有着一席之地。忆起常老师，眼前总会浮起她满脸笑容的样子。但那次，她冲我发了脾气：因为课堂上注意到我的开小差，她提我读课文。因为头天没有预习，简短的课文被我读的坑坑巴巴。她因此冲我瞪起了眼睛。那一次，我暗暗下定决心，以后一定不要重覆旧辙。第二天，我终于成功地吸引了她的注意，成功的发言获得了她的奖励。看着她笑眯眯的样子，自信又溜回到我的小心眼里。对于常老师，我是敬畏多过喜爱，因为她总是很严肃的。这两位老师让我明白：师爱可以有不同的表现方式，她可以以温情脉脉的面貌出现，也可以是风雨雷电似的训斥。但不管哪一种方式，都是出于关爱的前提，都要好过冷淡的漠不关心。   

   初中时的我，是个顽劣的家伙。有一次代数课上被喊到办公室接受批评教育。回班时新课已经结束了。当时教我代数的老师是一位同学的妈妈，她告诉全班同学：要为我重新讲一遍，要大家陪同我再听一遍。满怀沮丧的我为被重视而激动。那节课讲了什么我已经没有了一点印象，但那以后，代数成为我最喜欢的也是最拿手的一门功课。现在的我更清楚地知道：来自老师的关注和尊重对于一个孩子是多么的重要。

   初二时调了班，新班主任江涛老师，是我最崇拜的老师。他满腹经纶，无论什么时候都是不急不焦，一副云淡风轻的样子。他把全部精力投入到了学生身上。在他的帮助下，我在一个学期里从一个顽劣的学生进入全年级三十强。当我以优异的成绩考入驻马店师范学校时，之前的班主任很惊讶，不肯相信这是真的。但我知道，这都是江老师的功劳。从他的身上，我知道了：一个好老师，不仅要具备“一桶水”的知识和能力 ，更要有教好学生的态度和方法。

上师范时的田老师，更像是我们的大姐姐。是她鼓励我多参加一些学生活动，像竞选学生干部，参加演讲比赛，讲故事比赛等。正是参加这些活动所得到的锻炼，让今天的我 工作起来得心应手。

我最要感激的是我刚刚工作时遇到的领导和老师们。在他们的面前，我是个小妹妹，更是一名学生。是他们的无私传授，倾囊相助，今天的我才知道该怎样去做一名老师。我从王鸿儒老师那里懂得了教育要有前瞻性——即不计较眼前的分数，而要着眼于为孩子的终身学习打下坚实基础；我在邵爱萍大姐的身上看到了坚持的力量，知道了以耐心对待每一个人，每一件事，最后往往会结出美好的果；李红老师的责任心让我知道“身在师位，必谋其职”； 而宋传秋老师的善良更让我明白：师爱是种子，会在每一个孩子心中生根发芽，再在人与人之间传递------

在很多新同事那里，我也收益颇多。张靖亚老师的敬业，刘卓如老师的认真，注重细节------

这些在我的学习、工作、生活中留有印记的重要他人，引领着我一步步走向善良、自信、乐观、 坚强。我清醒地认识到正是因为有了这些重要他人的出现，我才有了不一样的生活历程，才使我成其为现在的我。感谢你们，我将铭记于心！