用放大镜看孩子优点 用显微镜看孩子缺点

幸福教育故事

用放大镜看孩子优点，用显微镜看孩子缺点

田瑞丽

您用青春耕耘，花园里鲜花灿烂；您用心血浇灌，果园中芬芳弥漫；您用微笑播种，一路上快乐无限；你用智慧领航，人海里精彩不断。回顾当班主任这三年多时间里，与孩子们接触多了，其间也就发生了更多愉快的事，感人的事，痛苦的事，伤心的事，每天忙碌于繁杂的锁事之中，穿插于孩子们之间，处理孩子们鸡毛蒜皮的大事，纠结于孩子们的顽皮与贪玩，高兴于他们的天真与无邪。

周六上午又到了卫生大排查时间了，学校对卫生大排查要求是比较高的，望着教室东侧那三块黑乎乎的纱窗和灰蒙蒙的玻璃窗，我寻思着处理的办法，如此脏的卫生死角一次是弄不干净的，需要多清理几次。我提前几天先找来鸡毛掸子，叫李浩等三位能干的男生抽空先掸一遍。李浩同学告诉我纱窗是锣丝订死的，取不下来，而且玻璃窗的一面夹在里面擦不到。我说“你们先用掸子掸一遍，再用水擦，纱窗基本就可以了，玻璃窗能擦到的地方擦一擦，擦不到的地方就不擦了。”接下来的几天里，李浩、李炳瑞、白若阳三位同学每天下午来的都很早，认真卖力的挥舞着鸡毛掸子，看着纱窗上留下的一条条白道，看着飘扬的尘土落到他们兴高采烈的脸上，我在心里又高兴又心痛，我默默地在心里谢谢他们。

他们三人兴致勃勃地干了两天以后，我发现基本可以了，比以前干净多了，窗户由以前的黑色变成白色，我以为孩子们干好了，还没有来得及表扬他们，有一次我进教室发现李浩正拿着工具和其他同学一起在窗户前忙乎，看见我进来，李浩对我说：“老师，窗户擦不干净，我从家里拿来工具，把沙窗卸下来。”我说：“你拧得动吗？小心点”。那几位男生利用空闲就开始卸纱窗，把两块纱窗卸下之后，又拿到水池去冲洗。可是还有一块纱窗的一个锣丝拧不下来，纱窗斜着身子挂在窗户上，李浩告诉我：“老师，这个锣丝拧不下来。”我上去试了试也没办法，我说：“不拧了，就这样再擦一擦，还把它拧上去。”说完我就去忙其它事情了。等我再次上班里时，发现那块纱窗最综被孩子们卸下来了，三块纱窗冲洗的干干净净的放在教室后面。

接下来的一天多时间里，李浩、李炳瑞、白若阳又抽空主动擦玻璃窗，把里外都擦的一尘不染，赶在学校检查卫生前，又把沙窗安上去，孩子们忙乎了几天，终于把窗户的问题解决了。看着干净明亮的教室，我由衷的感谢孩子们，感叹孩子们的勤劳与能干，对于老师都无法解决的问题，这些可爱的孩子们竟能想出好办法解决，我在班里大大表扬了这三位男同学，看到他们自豪的笑容，也甜在我心里。有孩子们的热情与帮助，我对管理好班级充满信心。

回想与李浩同学接触的三年多时间里，他为班里做过许多好事：原来多次为班里修凳子，拿班牌从来没有忘家里现象。就是这样一位阳光开朗、积极向上的孩子，在他身上也发生过一些自然而然的事情：一次音乐课说话，被老师请到教室外面，而他却在教室外面大吵大闹，不依不饶的与老师理论，以至于几位老师过去都无奈与他，老师们只好给我打电话，我匆忙从电教室回来处理此事；还有一次他的试卷在楼梯口丢了，他竟坐在楼梯口哭了一节课而没去上课，是我下楼时发现了他，否则不知他要哭到何时。

这正应了那句话：金无足赤，人无完人。十年树木，百年树人的艰辛正在与此吧。一方面老师如何帮助孩子纠正缺点，发扬优点，使他们趋于理想地健康开心成长。另一方面老师如何有一颗宽容大度的心，不与孩子们较真，如何养成一颗不聋不哑不做班主任的博大胸怀，去包容他们的缺点与错误，给他们纠错的机会，容忍他们在成长过程中所犯的必然错误，不是学生不犯错，而是老师如何对待孩子们犯的错，才是老师应该去做去思考的问题。都说爱自己的孩子容易，爱别人的孩子难，但是如果在处理孩子的事情时，站在每一位家长的位置去处理，事情就少了些偏颇，因为家长看孩子的错误中也有美丽的色彩。