助推数学文化研究纵深发展——驻马店第二实验小学举行省级重点课题成果展示研讨会

12月13日，我校省基础教育教学研究重点课题“小学数学教学中数学文化的开发与应用课例研究”成果展示研讨会在南校区礼堂成功召开。参加本次活动的有重庆市教育科学研究院康世刚教授、河南省基础教育教学研究室小数室刘富森主任、驻马店第二实验小学刘向彬书记，市级小学数学骨干教师培训班学员、树人国际学校及我校全体数学教师共200余人。

会议由课题主持人中原教学名师徐海燕主持。整个会议内容包括现场课观摩、评课交流、课题成果展示、专题讲座、课题研究专题指导等。

13日上午，首先进行的是两节数学文化研讨课。孙鹏老师执教《三角形内角的奥秘》，李怡静老师执教《鸡兔同笼》，杨文洁和王鑫老师分别对两节课进行了课后访谈。 

两位老师在课堂教学展示中，渗透数学思想，凸显探究过程；沟通方法联系，学会数学思考；注重生活拓展，体会应用价值；融合信息技术，体现数学奇异；重视人文教育，培养理性精神等做法，让我们看到了两位老师在加强数学文化与常规数学课教学融合中所做出的不懈努力和有益探索。杨文洁和王鑫两位教师的课后访谈，直击数学文化渗透的效果和课堂教学的本质，引领我们基于儿童视角反思课堂教学，在看到成效的同时，更要敢于直面问题与不足，找寻继续努力的方向。

两节课后，课题主持人徐海燕老师以“遇见数学文化，预见最美的数学教育”为题，向大会汇报了学校数学文化团队凝神聚力做实课题研究的具体做法：数学文化专著阅读，提升教师理论素养；以“课”为“例”剖析，助推研究深层思考；编印《童眼看数学》读本，拓宽学生文化资源；文化节多彩活动，体悟数学魅力，提升学生数学核心素养；搭建展示平台，助力师训，宣传研究成果，传播数学文化。

徐老师汇报结束后，河南省基础教育教学研究室小数室刘富森主任，对我校课题研究开展情况进行了耐心指导，对两节课例进行了精彩点评。从培育学生数学素养方面来看，两节课的教学都比较成功，让学生学会“猜想-验证-建模”，教师为“未知”而教，学生为“未来”而学，起到了很好的示范作用。刘主任还特别肯定了我校在开发数学文化资源，编印《童眼看数学》方面的做法，这更加坚定了我们课题组持久开展数学文化研究的信心和决心。

13日下午，由于疫情的影响，重庆市教育科学研究院的康世刚教授未能如约来到我们的会议现场，但疫情阻断不了我们对数学文化研究的热情，下午两点，我们以腾讯会议的形式邀请康教授以“学习数学文化 提高数学素养”为专题，从数学文化的内涵、数学文化的学习价值、数学文化的主要内容以及数学文化的学习方法四个方面与大家进行交流。互动答疑环节，康教授针对大家提出的困惑，隔空解答，为我校进一步开展数学文化研究提出了更多可行性建议。

室外严严冬日，冽冽寒风催急路人行走脚步；场内春意融融、暖暖“阳光”吸引教师驻足思索，流连忘返。这是普照课堂的数学文化魅力之光，更是惊讶于数学文化魔力后激起的研究探索希望之光。相信有知名专家的悉心指导，有我校领导的大力支持及全体数学教师的共同努力，我们行走在数学文化研究之路的脚步一定会更加铿锵坚定！