课前三分钟演讲 小课堂大舞台

课前三分钟演讲  小课堂大舞台

 李  红

     为了实现让学生“人人拥有一副好口才”的目标，从本学期一开学，驻马店第二实验小学就在全校各班开展了“课前三分钟演讲”活动，作为培养特色目标之一，将行动落实在每一个课前三分钟的课堂上。

     拥有“一副好口才”，不仅要求学生在课堂上妙语连珠，也要在平时的学习和生活中敢于表达，乐于表达，善于表达。活动刚开始进行的时候，各班先请那些表现大胆，平时活跃积极的学生做示范先讲，接着按学号依次进行，给每一位同学都提供交流展示和锻炼的机会，让每一位学生都有收获和成长！

演讲有个循序渐进的过程，很多同学由开始腼腆地站在座位上讲到后来大胆地走上台讲；从自由讲话逐渐发展为命题讲话、即兴演讲；从拿着稿子上台念发展到脱稿讲；由开始先讲一两分钟，到最后能够讲到三至五分钟。同学们一天比一天有进步，一天比一天有自信。各个“小老师”准备充分，个个落落大方、口齿清晰、表达流畅。开始自己的演讲时，那投入的神情、响亮的声音、声情并茂的讲述，令台下的师生也不禁沉浸在分享的喜悦之中。很多同学演讲的内容以及调动现场气氛的能力，让同学、老师们赞叹不已。同学们演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、学生之间关系等等。有的讲对父母的感恩、假期游览见闻、学习心得体会、中外名人名胜名吃、爱心互助故事、体育项目介绍、世界未解之谜，还有好书、好故事的分享。台下的“小观众”们个个认真倾听，积极与台上同学互动，台上台下很好地体现了二实小人的精神风貌。同学们在这些“小老师”的课堂上，收获多多。

课前三分钟演讲活动时间虽短但受益面却很广，满足了每位学生渴望向其他人展示自己表现自己的心理，促进了同学之间的相互学习和竞争。在演讲中，同学们看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。同时也提高了孩子们的表达能力及应对能力，拓宽了学生的知识面，培养了他们敏捷的思维能力，全面提高了学生的语文素养，

      “课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，将再慢慢推广到所有学科。