驻马店第二实验小学关于印发 《2017-2018学年度教师专业技能大赛实施方案》的通知

驻马店第二实验小学关于印发

《2017-2018学年度教师专业技能大赛实施方案》的通知

各处室、年级组：

为了促进我校教师专业化成长，提升教师的综合素养，建设一支高素质教师队伍，使我校的教育质量又好又快发展，经学校研究决定举行以“磨练内功 提升素养”为主题的教师专业基本技能大赛（以下简称技能大赛）。现将学校《2017-2018学年度教师专业技能大赛实施方案》印发你处，请认真贯彻落实。

附：《2017-2018学年度教师专业技能大赛实施方案》

2017年9月12日

附件1：

2017-2018学年度教师专业技能大赛实施方案

一、指导思想

通过举办教师专业基本技能比赛，为老师们搭建展示自我综合能力的平台，提供相互交流学习的机会，促进教师练就牢固扎实的专业知识，进一步提升教师适应新课程要求的能力，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量。

二、组织领导

组  长：刘武军

副组长：张  红  赵红霞  刘向彬

组  员：杨  茹  徐海燕  李  红  武改梅  郑新驰

责任科室：教务处

三、参赛人员

各学科45岁以下的教师必须参加，鼓励其他老师积极参与。

四、比赛项目（各学科参赛项目的具体要求及标准见附件）

（一）语文：分为“课标及本学科专业知识笔试、朗读展示、书写展示、下水文书写、课堂教学展示”五部分。

（二）数学：分为“课标及本学科专业知识笔试、书写展示、教学实例评析、课堂教学展示”四部分 。

（三）文字性综合科：分为“课标及本学科专业知识笔试、讲演故事展示、书写展示、课堂教学展示”四部分。

（四）体育：分为“课标及本学科专业知识笔试、课堂教学展示、队列口令展示、广播体操展示、田赛、径赛展示、自选技能项目展示”六部分。

（五）音乐：分为“课标及本学科专业知识笔试、声乐、自弹自唱、器乐、合唱指挥、舞蹈”六部分。

（六）美术：分为“课标及本学科专业知识笔试、纸工制作、中国画命题创作、色彩写生”四部分。

五、时间及评委安排

1.比赛时间：2017年10月——12月

2.大赛评委由外聘专家及本次活动的领导小组成员组成。

六、比赛规程

1.本次大赛由教务处组织实施。

2.各学科总分为100分，每位老师的总成绩按各部分成绩累计得分，设一、二等奖若干名，同时各学科根据比赛项目分别评选出最佳教学设计奖、最佳书写奖、最佳范文奖、最佳朗读者、最佳故事大王、理论过硬标兵等各一名，学校将对获奖者给予奖励。获得一、二等奖的教师在量化积分中分别计2分、1分。

3.对于组织较好的教研组，学校将评选出优秀组织奖若干名，给予奖励。评选标准见附件。

4.弃权者扣除绩效工资1000元，缺一项扣300元，缺两项扣600元，扣完为止。

5.原则上活动期间不允许请假，如有特殊情况需请假的，持假条及有效证明经领导同意不予扣款，消假后由评委小组专设时间进行个别补考，但不再参与评奖。

附件2：  

各学科参赛项目的具体要求及标准

语文学科 

1.课标及本学科专业知识笔试（30分）

采用闭卷形式，内容包括汉语拼音、语言文字规范等方面的基础知识及基本技能，基本的文学常识，《小学语文课程标准（2011版）》的主要内容，案例分析等。

（1）掌握汉语拼音、语言文字规范等方面的基础知识及基本技能。

（2）了解基本的文学常识，具备一定的文学鉴赏能力。

熟记《小学语文课程标准（2011版）》中要求1-6年级学生背诵的70首古诗，能知其大意、体会其感情。

（3）熟悉《小学语文课程标准（2011版）》的主要内容，准确把握“课标”的基本理念。

（4）运用教育学、心理学的基本原理，分析、评价语文教学中的具体案例。了解语文课程与教学的相关理论，把握语文教学的特点和规律，解决语文教学中的实际问题。

2.朗读展示（10分）

朗读内容为本学期任教语文教材，赛前10分钟抽签确定朗读篇目。

（1）语音标准（4分）：音节的声、韵、调三要素正确无误，音变、轻声、儿化等合乎规则；吐字清晰，注意发音的清晰响亮，做到字正腔圆、饱满到位。

（2）自然流畅（4分）：文章内容理解准确，感情基调把握得当，能充分再现文本中的形象和意境；朗诵技巧娴熟，根据内容需要适当处理语流中的停延、轻重、抑扬、快慢等，使用自如的声音流畅地读出文字材料，没有重复、颠倒和回读等现象。

（3）表情仪态（2分）：表情自然，仪态得体、大方，态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致。

3.书写展示（10分）

书写内容为《小学语文课程标准（2011版）》中必背古诗中的一首五言诗，现场选定内容，在5分钟内现场书写粉笔字。

（1）字形规范（4分）：楷体书写，笔画正确、笔形准确，讲究笔法（有适当的粗细、轻重及运笔节奏）。

（2）结构美观（4分）：结构正确、匀称、美观，无错

别字、漏字及繁体字、异体字。

（3）章法效果（2分）：字迹工整，无涂改；字形大小

适宜，字距、行距合理，整体布局美观。

4.下水文书写（20分）

采用闭卷形式，由学校统一命题，发放稿纸，在规定时间内（40分钟），现场完成一篇以孩子视角写的下水文。教务处组织进行评比。

（1）参赛教师应站在学生的角度进行写作，是为指导学生习作而提供的范文。

（2）下水文选材新颖，富于时代精神，反映童心，童趣，力求给学生以亲切感。

（3）下水文内容条理清晰，具体生动，语言通顺流畅，表达方式丰富多样，对学生习作有范例指导作用，避免成人化。

（4）书写规范，卷面整洁。

5.课堂教学展示（30分）

教师从本期任教教材中，自选讲授内容，面对学生，进行某一教学环节的展示，有板书。每节课20分钟，低于15分钟要酌情扣分。

  （1）切入课题迅速。                        （3分）

（2）讲授线索清晰。                        （10分）

（3）教师语言得体。                        （10分）

（4）课堂板书简约、合理。                  （4分）

（5）课后小结快捷。                        （3分）

数学学科

一、考评内容

1.课标及本学科专业知识笔试（30分）　　

在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括《义务教育数学课程标准》（2011年版）、课标解读、小学数学教师专业知识等，注重教学理论与教学实践的结合，注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、材料题、解答题、论述题等。

2.书写展示（10分）

在同一时段，完成规定的板书内容，字体为楷体字。

3.教学实例评析　（20分）

在同一时段，对教学实例（观看同一教学录像或同一教学案例）进行分析、评价，在30分钟内写出不少于500字的评析材料。

　　 4.课堂教学展示（40分）

教师从本期所教教材中自选讲授内容，面对学生，合理运用各种现代教育技术手段及设备，进行某一教学环节的展示，有板书。每节课20分钟，低于15分钟要酌情扣分。

二、评分标准：

1.课标及本学科专业知识笔试（30分）

要求：答案正确，联系实际，卷面整洁。

2.书写展示（10分）

（1）笔法：笔画清楚到位，有轻重、粗细变化。（4分）

（2）字法：书写规范，结构平正、均匀，使用简化汉字，无繁体字、异体字、错别字。                   （4分）

（3）章法：能充分利用半数区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理。                           （2分）

 3.教学实例评析（40分）

能从教学理念、教学目标、处理教材、教学方法、教学手段、教学效果、教师基本功等方面做出全面、客观、公正、合理的评价，对不足之处有自己的修改意见。

4.课堂教学展示（40分）

（1）教学理念新，注重三维目标的有机融合。                                                   （8分）

    （2）教学内容符合课标要求，重点突出，难点突破。                                         （8分）

（3）注重“四基”培养，环节流畅，设计新颖。                                                 （15分）

（4）根据需要选用恰当的教学方法和多媒体辅助教学。                                           （3分）

（5） 普通话标准，语言表达准确流畅，富有表现力，举止得体、应变能力强，完全脱稿。            （5分）

（6）板书正确、规范、美观、有条理。                                                         （1分）

文字性综合学科

1.课标及本学科专业知识笔试（40分）

此项采用闭卷形式。

（1）熟悉本学科课程标准的主要内容，准确把握“课标”的基本理念。

（2）运用教育学、心理学的基本原理，分析、评价教学中的具体案例。了解本学科课程与教学的相关理论，把握教学的特点和规律，解决教学中的实际问题。

2.讲演故事展示（10分）

讲演故事材料自选。英语老师用英语讲述。内容健康或体现核心价值观、弘扬传统文化，时间在5分钟之内，脱稿展示。

（1）要求内容健康、向上，能使孩子从中受到教育。结构合理，有故事情节。                     （2分）   

（2）要求脱稿讲述，教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语速处理得当，适合故事内容。   （3分）

（3）讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。       （3分）

（4）表情自然，仪态得体、大方，态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致。有配音乐、带道具的酌情加分。                 （2分）

3.书写展示（10分）

书写内容为一首五言诗，现场选定内容，在5分钟内现场书写粉笔字。

（1）字形规范（4分）：楷体书写，笔画正确、笔形准确，讲究笔法（有适当的粗细、轻重及运笔节奏）。

（2）结构美观（4分）：结构正确、匀称、美观，无错别字、漏字及繁体字、异体字。

（3）章法效果（2分）：字迹工整，无涂改；字形大，小适宜，字距、行距合理，整体布局美观。

4.课堂教学展示（40分）

教师自选本期任教教材中的内容，面对学生，进行某一片段的展示。每节课20分钟，低于15分钟要酌情扣分。

（1）切入课题迅速。                       （5分）

 （2）讲授线索清晰。                       （15分）

 （3）教师语言得体。                       （10分）

 （4）课堂板书简约、合理。                 （5分）

 （5）课后小结快捷。                       （5分）

体  育

1.课标及本学科专业知识笔试（30分）

内容依据《小学体育课程标准》及相关体育专业知识，采用闭卷考试。

（1）熟悉本学科课程标准的主要内容，准确把握“课标”的基本理念。

（2）运用教育学、心理学的基本原理，分析、评价教学中的具体案例。了解本学科课程与教学的相关理论，把握教学的特点和规律，解决教学中的实际问题。

 2.课堂教学展示部分（30分）

从以下教学内容中自己选取教学内容模拟现场课，时间为15分钟。

（1）教学思路清晰，动作示范标准，要领讲解及重难点分析准确，教学手段多样，组织形式规范，错误纠正适当，语言表达准确，精神饱满，服装得体，整体效果好。

（30～25分）

（2）教学思路比较清晰，动作示范基本标准，要领讲解及重难点分析基本准确，教学手段多样，组织形式比较规范，错误纠正适当，语言表达基本准确，精神面貌较好，服装基本得体，整体效果较好。                （24～20分）     

（3）教学思路不太清晰，动作示范一般，要领讲解及重难点分析一般，教学手段单一，错误纠正一般，语言表达一般，精神面貌一般，服装不太得体，整体效果一般。

（19～15分）

（4）教学思路不清晰，动作示范较差，教学手段单一，语言表达不流畅，精神面貌较差，整体效果较差。

（15分以下）

3.广播体操（10分）

《七彩阳光》（第三套全国小学生广播体操），全体体育教师站成一列横队，面向评委，配合音乐同时开始做操；男、女生动作方向不一致时统一按照男生动作方向完成（《七彩阳光》第七节）；每人一次机会。

（1）动作正确连贯、协调有弹性、舒展优美，幅度及力度到位，精神面貌好，给人以美的享受。    （10～9分）

（2）动作正确、连贯、协调，舒展，幅度及力度基本到位，精神面貌较好，服装得体，整体效果较好。

（8～7分）

（3）动作较正确、连贯、协调，肢体错误较多，幅度及力度一般，精神面貌一般，整体效果一般。 （6～5分）

（4）动作错误多，不协调，不连贯，精神面貌差，整体效果差。                              （5分以下）

4.队列口令（10分）

内容包括立正、稍息、看齐、停止间转法（向左转、向右转、向后转）、原地踏步走、齐步走、行进间转法（向左转走、向右转走、向后转走）、跑步走、立定。在半个篮球场内，自喊口令自做队列动作；队列动作的口令编排顺序自行规定；出发和结束位置为同一处；每人一次机会。

（1）口令、动作正确，发音清晰、洪亮，精神面貌好。                                      （10～9分）

（2）口令、动作较正确，发音较清晰、洪亮，精神面貌较好。                                （8～7分）

（3）口令、动作一般，发音不太清晰、洪亮，精神面貌一般。                                （6～5分）

（4）口令、动作不正确，精神面貌差。 （5分以下）

其中每少完成一个规定队列动作扣1分；每喊错一个队列动作口令或做错一个动作扣1分；超越球场界线扣1分；出发和结束位置不在同一处扣1分。

5.田赛、径赛（10分）

内容包括400米跑、立定跳远、1分钟跳绳、20秒立卧撑、掷垒球。按照小学六年级学生体育考核项目评分标准，每项得优记3分，得良记2分，及格记1分。（此项评分标准见下页）

6.自选技能项目（10分）

每位教师从篮球、排球、足球、体操（技巧）、体操（器械）、武术（徒手）、武术（器械）、韵律体操与舞蹈等8个自选项目中任选一项进行自编运动技能展示，展示时间为2分钟。

（1）能用多种形式或不同的方法，展示该类别的基本动作与技能，动作很娴熟、连贯，同时具有较高的技术含量和可看性。（10～9分）

（2）能用多种形式或不同的方法，展示该类别的基本动作与技能，动作比较娴熟、连贯，技术含量一般。（8～7分）  

（3）形式、方法较单一，动作较连贯，没有技术含量。（6～5分）

（4）形式、方法较单一，动作不够娴熟和连贯，没有任何技术含量。（5分以下）

小学六年级学生体育考核项目评分标准

音  乐

1.课标及本学科专业知识笔试（25分）

采用闭卷形式，包括音乐基础知识和《小学音乐课程标准》的主要内容，准确把握课标的基本理念，并将其恰当运用到课堂教学中。

2.声乐技能展示（15分）

演唱一首自选独唱经曲，自备伴奏文件（时间不超过4分钟）。

（1）技巧（5分）：音色统一，气息流畅，吐字咬字清晰准确正确把握音准和节奏。

（2）情感（5分）：能准确理解作品，表现作品表达的思想感情，掌握歌曲风格。

（3）形象（3分）：舞台形象好，舞台表演力强。

（4）歌曲难易程度（2分）：易，1分；中，1.5分；难，2分，共分三档。

3.自弹自唱技能展示（15分）

边演唱边用电子琴作即兴伴奏，曲目现场抽签决定（时间不超过4分钟）。

（1）技巧（10分）：弹奏娴熟、流畅，旋律准确；唱歌 旋律准确；自弹自唱，和谐统一。

（2）情感（3分）：感情充沛，效果好。

（3）形象（2分）：舞台形象好，舞台表演力强。

4.器乐（15分）

自选乐器独奏一首作品（不超过5分钟）。

（1）各种乐器的演奏姿势、手型（口型）、指法等正规，方法正确，基本功扎实，无不良的演奏方法。

（2）音准好，节拍、节奏感强；演奏的乐曲音符、越剧、乐段等准确无误，连贯正确，快板乐段音符清晰。

（3）演奏技巧好，强弱、快慢、音量等对比好，华彩乐段演奏精彩，音乐风格把握好，整体富有感染力。

（4）表情好，服饰得体，恰当运用其他辅助手段（如伴奏等），增强艺术效果。

5.舞蹈（15分）

自选一段舞蹈进行表演，服装、伴奏自备（不超过5分钟）。

（1）技巧（10分）：动作流畅、协调、规范，柔韧性强，节奏准确，表现力强。

（2）形象气质（5分）：精神饱满，台风端正。

6.合唱指挥（15分）

每名选手指挥现场抽签曲目一首，采取指挥录音、音响的方式。

（1）指挥（10分）：动作协调，能配合节奏，打出拍子，充满激情、富有表现力，完美地诠释乐曲内涵。

（2）精神风貌（5分）：精神饱满，有朝气，台风良好。

美  术

    本次比赛包括课标及本学科专业知识笔试、纸工制作、中国画命题创作、色彩写生四个项目。

1.课标及本学科专业知识笔试（40分）

采用闭卷形式，笔试内容包括美术教育理论、美术基础知识及《美术课程标准》的主要内容，准确把握课标的基本理念，并将其恰当运用到课堂教学中。

2.纸工制作（20分）

根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）由学校提供，制作工具自备。

（1）主题鲜明，颜色得当。                 （5分）

（2）创意新颖，造型设计美观。             （7分）

（3）制作精细，整体布局得体。             （5分）

（4）原创设计难易度。                     （3分）

3.中国画命题创作（独幅）（20分）

根据现场命题进行创作，水墨、白描不限。除画纸（4尺对开宣纸）外，其余作画工具材料自备，不得预先做成具有造型意味的半成品。

（1）勾线严谨，线条流畅，一气呵成。       （6分）

（2）作品线条语言有一定的深度。           （5分）

（3）造型生动，画面构图完整。             （6分）

（4）画面干净整洁。                       （3分）

4.色彩写生（20分）

水彩、水粉、铅笔淡彩或钢笔淡彩均可。除画纸（4开）外，画板、画架等其它作画工具材料自备。

（1）运用色彩塑造形体的能力。                             （6分）

（2）运用色彩整体的组织和把握画面的能力。                 （4分）

（3）运用色彩的能暖、补色关系和处理色彩对比关系的能力。   （4分）

（4）画面整体布局与局部的把握能力。                       （4分）

（5）熟练运用工具、材料，并有较强的表现对象的能力。       （2分）

优秀组织奖评选标准

（100分）

1.氛围浓厚（30分）：组内每位老师都能积极为本次活动做准备，老师之间能互帮互学，岗位练兵的氛围浓厚。

2.参与度高（40分）：组内符合条件的老师全员参与，没有弃权、请假及缺项等现象。

3.精神风貌（15分）：组内老师整体准备充分，比赛时精神饱满，有朝气，台风良好。

4.成绩显著（15分）：通过本次活动的历练，组内老师的整体业务水平有显著提高。