我的教育教学小故事——把我拥有的石头磨亮

我的教育教学小故事

——把我拥有的石头磨亮

李纳

对我来说，每一天的教学生活都好像一次旅行一样。每当我见到那群可爱的孩子们，我好像见到了天底下最美丽的星星！这些孩子就是我拥有的宝石，我一定会尽自己的全力把他们打磨成世界上最美丽的石头。

但是理想与现实总是有那么远的距离，我遇到了一个难缠的小对手——王俊杰。王俊杰是班级中一个十分“活泼”的孩子。圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓，只是每次转动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总是在你准备批评他时对你翻着白眼；“吃”和“说”这两大功能，在他身上得到了淋漓尽致的发挥，唯一可惜的是，瘦瘦的他一举一动尽在我的眼底。一提起王俊杰，他的缺点像数不清的豆子。可是……

一天，吃过中饭午休的时候，王俊杰再一次被我点名，因为他又在宿舍里说话、乱动扰乱其他同学午休。我很想大声训斥他，生气的火焰在我心中然然升起，怎么办？这个孩子软硬不吃，时间已经过了12:30，有些孩子已经酣然入睡。最终，我还是忍了下来，我深呼吸了三次。有了！我扶着他的肩膀，对他小声说：“到现在还不睡，你是不是睡不着啊？”他听我轻声说，没有说话点点头。我说：“那你愿意帮老师一个忙吗？”他依然不说话，又点点头。我接着说：“你当宿舍巡逻员吧，现在帮老师巡视宿舍，监督同学们睡觉，好吗？”他听了我的话，犹豫了一下，还是没有说话，又一次点点头。

他很麻利地穿好鞋子，但是不小心碰到了床发出了很大的响声，其他同学有一些骚动。我看看他，他朝我吐吐舌头，蹑手蹑脚地出了宿舍门。我站在他宿舍的门口静静观察他，这一次，他走路地脚步很轻，此时的走廊里比较安静，他生怕惊醒了已经睡着的孩子。当他静悄悄地走到212宿舍门口时，忽然转过了头，我就看他的嘴巴正准备给我说些什么。我快速用手指在嘴边做了一个“嘘”的动作，他下意识地赶紧用手捂住了自己了嘴，同时歪头朝我笑笑。看到他的笑，我心里有一种想笑的感觉。我快速走到212宿舍门口往里看，有两个孩子正在收伸到床边的脚，只是没来得及收完。不知道他们是不是看到王俊杰的巡逻。就这样，来来回回十几分钟，王俊杰就这么猫着身子走着，宿舍的纪律好了很多。

我走到王俊杰的身边，摸摸他的头，示意他回床上睡觉。他很安静地回去了。在床边我又一次摸摸他的头，对他说了声谢谢，向他竖起了大拇指。他第一次开心地对我笑了，我的心里一阵酸楚。很快，他就睡着了，不知道是因为他猫着身子巡逻累了，还是因为我没有对他发火，他很快地睡着了。

我在他身边坐了很久，看着熟睡中的他，依然是那张脸，只是不再是讨厌，却是那么的可爱。这件事对我的触动很大，教师职业的特殊性让我非常习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我教的学生都是优等生，而不是细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。不记得是谁说过“在海边，不要总想着去捡那些美丽的石头，要把你拥有的石头磨亮”。爱孩子就爱孩子的一切，我觉得我应该让自己比较全面地去看待我的学生了：其实学生本来就是一颗颗的奇形怪石，我的责任是如何让这些奇石怪石更好地映射出太阳的光芒。